星叢

鶉火

我們的人生，是不是天生？

那時，我十七歲，我根本無法定義與意識什麼叫作「人生」，在升學取向的校園風氣中求學，偶爾上課睡覺，下課和同學講些自以為是的諷刺笑話或腥羶色的閒言閒語，就因此能感到滿足，成績普普對自己與父母都過意得去，師長眼中不麻煩的學生，擁有幾項技能還可以在群體中找到自我，彷彿十七歲的世界狹小卻又完整，自我的生存現實是能以被自身所掌握的；但校園故事情節中總不能免俗會出現一些哲人或先者，用以敲響警示的鐘，碰巧班上正有一位，他長大家一歲，在重考班待過，有次，我向他說，自己的未來是掌握在自己手中的，他不慍地反問我，你真的這樣覺得嗎？然後續著說，你擁有腦袋唸書、這些特質與能力，是你自己獲得的，還是天生賦予的？

一學年過去，系方要求學生必得重新申請新的實習機構，於是我離開心理學家所覆蓋的私人心理診所，從心理疾患出走到社工場閾，一座社區中心，一處對我而言，是蠻荒疆界的領域；我的督導從臨床心理師變成社工師，而以前一對一、封閉、具有契約與規則的諮商室環境，轉變成開放的、自由的、社會支持與連結的社區中心，與個案單純的治療同盟關係，轉化成，與邊緣者相互串聯與支撐的體系，除此，以往單打獨鬥面對個案的狀況，現而多了好幾位各方所至的同伴，不少亦是社工實習生。

這兒需要注意的是：我的用詞，我雖不明瞭社工師所常用的專業詞彙與語言，但猜想而知，這專業術語與臨床心理師的仍有所差異，譬如說，「個案」這字眼就帶有疾病感的醫治對象，而「案主」這詞彙就較偏向於以人為主的服務，也所以，心理師會說個案，社工師多說案主（然這二字在美國都使用client）。但案主還是意謂對方有狀況需要積極與主動的協助，我上文使用「邊緣者」，我思索許久，認為這是最適合形容此機構服務族群的用詞，因為弱勢的他／她們不見得需要介入性的協助，只或許需要中心提供資源。

這個機構針對的族群就是，GLBT族群。

■中文維基百科中的GLBT解釋
■英文維基百科中的GLBT解釋